V rámci programu měli naši studenti z kvinty, sexty a II. ročníku možnost zlepšit své jazykové dovednosti ve španělštině, zároveň však využívali i angličtinu. Společné aktivity zahrnovaly prezentace o jednotlivých zemích, školách, českém školním systému a městě a také nácvik běžných komunikačních situací.

Hlavním cílem společné práce bylo vytvořit deskovou hru a loutky pro divadelní představení. Základem deskové hry je fiktivní mapa Liberce. Hra má prověřit znalosti z oblasti životního prostředí a upozornit na vhodné každodenní návyky, které mohou přírodě prospívat. Hlavní postavy loutkového představení naopak vycházejí z románu o Donu Quijotovi, avšak jsou zasazeny do současnosti a bojují proti fenoménu fast fashion a problémům spojeným s tímto druhem konzumerismu. Už od prvních návrhů se čeští studenti museli domlouvat a spolupracovat se španělskými partnery, aby společně dokázali dát svým nápadům konkrétní výtvarnou i jazykovou podobu.

Během návštěvy studenti poznávali Liberec a navštívili také ekocentrum Střevlík v Oldřichově v Hájích. Kvůli silnému dešti bohužel nemohli obdivovat Jizerskohorské bučiny, tedy krajinu, která je pro naše španělské hosty zcela odlišná od prostředí, na které jsou zvyklí. Čas zbyl také na pozorování západu slunce z Ještědu a společný bowling.

Tato návštěva byla pro všechny zúčastněné velmi cennou zkušeností. Děkujeme všem deseti studentům, paní učitelce výtvarné výchovy Nikole Machala, dalším členům pedagogického sboru, kteří se na realizaci programu podíleli, a samozřejmě také hostitelským rodinám.

Gymnázium Alonso Quijano v Kastilii-La Mancha nese jméno podle skutečného jména Dona Quijota, hlavního hrdiny světoznámého románu Miguela de Cervantese, a nachází se právě v oblasti, kde se slavný důmyslný rytíř ve svém příběhu pohyboval. Právě tam se na jaře chystáme dokončit a představit loutkovou hru, na které jsme začali pracovat během zářijové mobility v Liberci.

Do gymnázia Alonso Quijano navíc již třetím rokem vysíláme vždy jednoho našeho studenta španělštiny na tříměsíční pobyt v rámci programu Erasmus+.

profesor Ivam Cociña

Fotografie z mobility naleznete zde.

Cesta do Finska vedla přes Stockholm. Během programu připraveného vyučujícím studenti při poznávání města využívali své již získané znalosti, orientovali se v jeho historii a významných místech a ověřovali si, co si dokážou vybavit a propojit v reálném prostředí. Večer jsme pokračovali nočním trajektem přes Baltské moře do Turku.

Po příjezdu do turkuského přístavu nás přivítali finští studenti a společně jsme se přesunuli do partnerské školy. První den byl věnován vzájemnému seznámení, prohlídce školy a poznávání Turku. Při odpolední prohlídce města studenti pracovali také s mobilní aplikací Åppi, takže se již od začátku mobility přirozeně propojovalo poznávání města s využitím digitálních technologií.

Druhý den patřil jednomu z hlavních bodů projektu – výjezdu na ostrov Seili ve finském souostroví. Po cestě autobusem a trajektem čekala studenty terénní práce zaměřená na geofyzikální měření a geologii souostroví. V autentickém prostředí tak měli možnost pozorovat přírodní jevy, provádět měření, porovnávat získaná data a hledat souvislosti mezi fyzikou, geologií a krajinou.

Také třetí den probíhal převážně v terénu. Studenti navštívili oblast Kuhankuono, kde se seznámili s typickou přírodou jihozápadního Finska. Následoval přesun do oblasti Virttaa ridge, kde absolvovali pěší terénní program zaměřený na krajinu, geologické útvary a přírodní podmínky této části Finska. Projekt tak neprobíhal pouze v učebně, ale především přímo v prostředí, jehož vlastnosti studenti zkoumali.

Čtvrtý den jsme strávili v partnerské škole. Dopolední program byl zaměřen na geofyziku, prezentaci společných ETwinningových výstupů, zpracování poznatků a další práci související s projektem. Studenti měli také možnost zapojit se do běžné výuky a lépe poznat fungování finského školství. Společná práce českých a finských studentů byla zároveň příležitostí k intenzivní komunikaci v angličtině a k výměně zkušeností.

Závěrečný den mobility jsme strávili v Helsinkách, kde byl finskými studenty připraven kulturně-vzdělávací program. Studenti poznávali centrum finského hlavního města, jeho významná místa i přístav a měli další možnost využívat angličtinu v běžných situacích.

Projekt Geophysics Unveiled ukázal, že přírodní vědy lze velmi dobře poznávat mimo školní lavice. Studenti si během mobility vyzkoušeli terénní měření, práci s digitálními nástroji, interpretaci přírodních jevů i spolupráci v mezinárodním týmu. Zároveň měli možnost poznat finskou školu, krajinu a kulturu a navázat nové kontakty se svými vrstevníky.

Spolupráce s Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio pokračuje i nadále a těšíme se na další společné aktivity.

koordinátorka programu Erasmus+ Vladimíra Erhartová

Fotografie naleznete zde.

Fotografie ze slavnostní akce naleznete zde.

Fotografie ze slavnostního rautu naleznete zde.

Ceny Pegy předávali studenti gymnázia, kteří se mimo školu věnují obdivuhodným aktivitám, o nichž zdaleka ne všichni vědí. Jmenovitě Lucie Faloutová, Michaela Chocová, Marek Jahoda, Taisia Biriucova a Noelia Rudolf.

Co se týče stipendií, ta prospěchová předal zřizovatel gymnázia Jiří Zeronik, za Klub absolventů PG se Pegylie zúčastnila a společenskovědní, absolventské a badatelské stipendium předala zástupkyně klubu Madeline Koch a sportovní stipendium bylo předáno paní Barborou Kučerovou. Všem předávajícím děkujeme.

Ocenění studenti:

Velká Pegy – Antonín Šebánek (kvinta)

Pegy Nováček roku – Magdalena Zrníková (prima)

Pegy za zlepšení atmosféry ve škole – Jiří Minář (sexta)

Pegy za zvýšené studijní úsilí – Matěj Patočka (III. ročník)

Pegy rodičů a studentů – Kristýna Máslová (II. ročník)

Sportovní stipendium – Štěpán Mašík (III. ročník)

Badatelské stipendium – Vojtěch Kasper (septima)

Absolventské stipendium – Johana Šestáková  (sexta)

Prospěchové stipendium – Zrníková Magdalena (prima), Marek Foukal (sekunda), Ondřej Dumek (tercie), Valerie Šaldová (septima), František Dlask (I. ročník), Matěj Patočka (III. ročník)

Gratulujeme všem studentům, studentkám a vyučujícím děkujeme za jejich práci a přejeme krásné léto.

Zde naleznete fotografie z akce.

Studenti zapojení do mobilit představili svým spolužákům, rodičům a přátelům školy projektové aktivity realizované ve Španělsku, Finsku, Maďarsku a na Slovensku. Účastníci skupinových i individuálních mobilit hodnotili své zkušenosti velmi pozitivně. Zdůraznili, že pro ně mobility představovaly cennou a komplexní zkušenost, a svým spolužákům upřímně doporučili, aby podobných příležitostí v dalších letech využili.

V. Erhartová, koordinátorka programu Erasmus+

Fotografie naleznete zde.

Ty buď však čilý
A vraž do ní pádlo.
Napři své síly,
Rozpusti sádlo.

Berounka nekvačí,
Berounka čeká.
Poetu potěší,
Lenocha leká.

 A skutečně. Kdo u Liblína nezabral, ten dodnes se svou kéňou proplouvá kdesi pod Týřovem. Kvartáni dostali začátkem června možnost si na vlastní svaly vyzkoušet, co obnáší jet Berounku. Celý týden nejen usilovně pádlovali na líné řece, ale i tábořili na jejích březích. V neposlední řadě měli možnost získat nevšední zážitky a prožít si je se svými spolužáky. Citlivější povahy obdivovaly klidnou krásu Berounky a jejího okolí, mlčky uvažovaly o tom, jak to řece chodilo, když Ota Pavel lovil v Luhu pod Branovem úhoře, a dojímaly se osudem rozvědčíka Jaroslava Fraňka. Prakticky zaměření studenti mohli říční dobrodružství pojmout jako jeden velký gastrovýlet a do svého deníku si zaznamenat úlovky jako U Rozvědčíka, Zastávka Nižbor či Obžerstvení u kostela. A konečně nevyléčitelní pesimisté a skeptici mohou ve skrytu duše jásat, že celou pětidenní anabázi ve zdraví přežili a že jim krátkodobé vystoupení z komfortní zóny a mobilový absťák třeba jednou v životě k něčemu budou.

Sečteno a podtrženo, na Berounce bylo letos opět dobře, řeka místy i tekla a počasí k nám bylo velmi milosrdné. Kvarta se projevila jako fajn kolektiv, se kterým byla radost zážitky na vodě sdílet. Za rok tedy znovu na Berounce ahój!

vedoucí kurzu Marek Blecha

Fotografie z kurzu naleznete zde.

Eliška Kozáková, studentka primy

Děkujeme studentům kvinty za vzornou přípravu vystoupení.

Fotografie naleznete zde.

Druhý den tematické dílny pracovali studenti ve škole ve čtyřech pracovních týmech rozdělených podle přírodovědných oborů: geografie, biologie, fyziky a chemie. Každá skupina zpracovala své téma a následně připravila prezentaci, kterou představila spolužákům i vyučujícím.

• Geografická skupina se zaměřila na problematiku záplav a povodní – zkoumala jejich příčiny, dopady i význam pro hospodaření s vodou v krajině.
• Biologická skupina připravila prezentaci o zástupcích rostlin a živočichů pozorovaných během přírodovědné vycházky. Své poznatky doplnila fotografiemi a výstavkou některých nalezených druhů.
• Fyzikální skupina představila základní fyzikální vlastnosti vody a názorně demonstrovala jednoduché pokusy. Zaměřila se na povrchové napětí, polaritu molekuly vody, hustotu, vzlínavost a kapilaritu.
• Chemická skupina představila model koloběhu vody v přírodě, elektrolýzu vody (rozklad na vodík a kyslík) a vysvětlila, proč se modrý květ pomněnky v kyselém prostředí mění na růžový.

Tematická dílna tak studentům nabídla možnost aktivního učení, při kterém si ověřili své znalosti v praxi a propojili je s reálnými situacemi. Zároveň si vyzkoušeli týmovou spolupráci, práci s informacemi i jejich srozumitelné předání ostatním. Celá aktivita přispěla k rozvoji jejich odborných i komunikačních dovedností.

profesorka Alena Šáfrová

Fotografie naleznete zde.